6月2日下午，基础医学院在学院三楼会议室召开“整合课程教学交流研讨会”，会议由副院长冯利杰主持。

   为进一步推进整合课程教学实施和改革，基础医学院组织3名整合教学骨干教师前往上海交通大学医学院参加"基于器官系统整合课程的医学专业教师发展培训班"，培训结束后，学院借3位老师分享学习心得之机，召开了此次交流研讨会。会上，《内分泌与代谢系统整合课程》课程组负责人金娟副教授结合培训班学习内容，分享了上海交通大学医学院整合教学经验、体系构建，尤其是由基础整合+临床整合（双循环模式）转变为基础-临床全线贯通（单循环模式）的医学整合课程教学改革；在此基础上，金娟还介绍了《内分泌与代谢系统整合课程》下一步的建设规划。

   卢海妹老师以“以OBE理念提升病理心理学在器官系统整合课程中的教学水平”为主题，汇报了在上海交通大学医学院的培训心得。卢海妹老师首先介绍了OBE理念及其医学整合理念，并在OBE理念的指导下反向设计病理生理学系统整合课程，提出了包括建立OBE教学大纲，充分利用现代医学信息技术优化课前、课中、课后的教学安排和教学方法等多种改进措施，旨在改进和提供最佳的教学，努力为学生成功创造机会，为培养具有高尚医德及临床胜任力的医学毕业生做出努力。此外，郭继政老师结合培训内容，围绕《构建基础-临床单循环器官系统整合课程体系》简要地讲述了整合课程体系的重要组成架构，涵盖了教学团队的组建与职责、师资整合、教学大纲与课程计划修订（融合OBE理念）、授课形式（传统与数字教学齐头并进，将PBL嵌入整合课程）及教学评价方式等，其中的思路对我院整合课程的调整与优化有一定的借鉴作用。

   冯利杰副院长总结发言，希望通过本次教学研讨会，教师们能捋清思路，统一思想，共同探讨整合课程教学的新思路和新方法，进一步提高整合课程教育教学质量。

   与会老师们也针对整合课程建设中存在的问题和成功的经验进行了充分交流，并表示三位老师的分享内容充实、指导性强，受益匪浅，为今后整合课程教学改革提供了更多的思考和启示（教学办 李响）。