12月13日，基础医学院40余名教师加我校举办的PBL指导教师培训班。本次培训班邀请南京医科大学的四位PBL培训专家做PBL教学指导培训，培训采用专家讲座、视频演示、分组演练多种方式开展，获得了教师们的热烈反响。

安徽医科大学教务处长郝家虎为培训班开班致辞时，首先对南京医科大学专家的到来表示热烈欢迎，感谢南京医科大学对我校教学改革与发展提供帮助和指导。他希望参加此次PBL指导培训的教师们抓住宝贵机会、认真学习，从加强“新医科”建设、推动教学方式改革、促进考核方式变革三方面，进一步做好PBL教学方法的研究与推广，逐步建立起新型教学和考核模式，不断提高我校的教育教学水平。

培训会上，南京医科大学的喻荣彬教授以PBL教育教学改革理念的顶层设计意图为主旨，深入浅出，逐层剖析，给参会教师们带来了一场“头脑风暴”。PBL中心的刘思浚副教授、唐少文副教授分别从流程管控讲解、导师的引导与点评、如何撰写案例等角度详细介绍了PBL开展全过程中的重点难点，并结合自己的经验做了交流分享。

在下午的PBL教学工作坊环节，基础医学院的老师们与来自各个附属医院临床医生开展了热烈的分组讨论，进行现场案例设计，从临床病例选择、基础医学和临床医学知识点融合，以及课程设计方面进行了热烈的讨论。随后，老师们分别在大会上对各组设计案例进行汇报，并由专家组导师现场点评。会场气氛活跃，充分激发了教师开展PBL的热情。

PBL教学对教师的背景知识和教学水平都提出了更高的要求，教学活动的开展建立在基础与临床知识充分融合的基础上，通过精心设计教学案例、巧妙融入不同课程知识点，和在课堂教学中对学生进行灵活指导，体现了以学生为中心的教学思想，充分培养学生的自主学习能力。本次活动加深了教师对PBL教学方法的理解，提高教师PBL教学水平，更通过临床与基础面对面的实践，加强基础学科一线教师对最新临床进展的了解，提高综合教学能力。

本次论坛由高等教育研究所、教务处、实验教学中心、第一临床学院、基础医学院承办，实验教学中心PBL情景医学教研室主办。我校共有来自基础医学院，第一附属医院，第二附属医院及附属巢湖医院等的110名一线教师参加。